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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-02-19 11:41:49  【字号:      】

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与之前她的“惶恐”表现,如今她已然如释重负。

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原标题:解决问题是关键,何必去解决提出问题的人  25岁的李田田是湖南永顺县桃子溪学校的语文老师,也是一位童话作家。 据上游新闻报道,10月11日,她在公众号“山花诗田”发文称,自己疲于应对上级各种检查,耽误了教学。

原标题:解决问题是关键,何必去解决提出问题的人  25岁的李田田是湖南永顺县桃子溪学校的语文老师,也是一位童话作家。 据上游新闻报道,10月11日,她在公众号“山花诗田”发文称,自己疲于应对上级各种检查,耽误了教学。

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一是实地考察,而不是高高在上地发号施令;二是有错即纠,而不是推诿回避;三是体察基层心声,有人性化的温度。

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当地主管部门本该把这当作克服形式主义、提高工作水平的一次契机,在减负提效上下力气,更好地促进当地教育管理工作。   然而,有关部门碰到问题想到的不是解决问题,而是解决“提出问题的人”,试图把问题压制下去。 这种思维百害而无一利,既化解不了基层教学人员的抱怨和质疑,也无法改变教育管理上的问题。   同样是应对舆情,当地湘西州委领导的做法完全不同,形成强烈反差。

据上游新闻报道,“深夜约谈”风波发生后,16日上午,湘西州委领导带队前往永顺县调研,并到桃子溪学校实地了解情况。

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当地主管部门本该把这当作克服形式主义、提高工作水平的一次契机,在减负提效上下力气,更好地促进当地教育管理工作。   然而,有关部门碰到问题想到的不是解决问题,而是解决“提出问题的人”,试图把问题压制下去。 这种思维百害而无一利,既化解不了基层教学人员的抱怨和质疑,也无法改变教育管理上的问题。   同样是应对舆情,当地湘西州委领导的做法完全不同,形成强烈反差。

与之前她的“惶恐”表现,如今她已然如释重负。

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