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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-05-26 12:13:02  【字号:      】

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体测项目范围的划定、如何评价体测结果,以及对患有慢性病或天生身体条件有缺陷的考生的公平如何保证等问题,都需要教育部门深入研究,尽早出台一个相对细化的指导意见,从而让高校在实践中有章可循。   破解体测“畏难”心理,更需要学生、家长与社会的支持与配合。 学生身体素质的好坏,在很大程度上取决于平时能否充分参加体育锻炼,而这需要家长的积极引导和社会系统的支撑。   青少年有强健的体魄,国家才有强盛的根基。

推进高校自主招生体育测试科学化,充分发挥“正向指挥棒”的作用,才能以点带面,促进全体学生整体体质的改善,从而为中华民族伟大复兴奠定更加坚实的基础。

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尤其近年来各地不时有学生长跑晕倒甚至猝死的报道,让不少高校在确定自主招生体测项目时顾虑重重,生怕考生在体测中出意外,因而尽量挑轻松的考。

  由于没有统一的体育考试大纲,此次大部分高校都是以最新的《国家学生体质健康标准(2014年修订)》作为自主招生体育测试的参考。

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依照该标准,对学生的体质测评应包含三个方面:身体形态、身体机能、身体素质,分别对应身高体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、耐力跑等测试项目。 照此来看,一些高校自主招生的体育测试过于简单,恐难达到测试目的。   有业内人士指出,由于体育未被列入高考,使得高中阶段尤其高三年级的体育课形同虚设,高考后学生的体质健康状况令人担忧。

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推进高校自主招生体育测试科学化,充分发挥“正向指挥棒”的作用,才能以点带面,促进全体学生整体体质的改善,从而为中华民族伟大复兴奠定更加坚实的基础。

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