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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-04-09 11:47:24  【字号:      】

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要教会学生如何选题、收集资料、写文献综述,怎样准备材料、提炼观点、结构全篇,怎样做注释、列参考文献、写关键词与摘要等。

在视频中,一位身穿红色T恤的教师情绪激动,前后两次向参加答辩的学生扔了论文。

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从导师的选择到指导过程,再到论文选题、开题、答辩的各个环节,都要有清晰明了的规则,严格过程管理与考核,推出公平的奖惩措施。 目前,许多高校的本科论文指导奖励办法,与导师的付出并不对等。 相对于科研奖励,优秀论文指导教师的奖励只能说聊胜于无。

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教学管理者与导师也难辞其咎。 与其抱怨,不如反躬自省,寻求解决之道。 本科毕业论文是实践教学的重要环节,也是检验学生综合素质的试金石。 但是近年来,有关本科生要不要写毕业论文的争议很多,毕业论文似乎也渐成鸡肋。

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另外,要制定切合实际的本科毕业论文评价标准,不拘泥于字数,不贪大求全,不刻意追求所谓的创新,不过分强调理论性与现实价值。 从教师层面看,应该加强职业道德修养,认真履行导师职责。 要帮助教学管理者制订循序渐进的论文写作计划,让学生从写课程论文与学年论文入手,逐渐过渡到毕业论文。

其实,类似情形并不鲜见,近年来,因毕业论文引发的矛盾不少。 2018年8月,教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,提出“切实提高毕业论文(设计)质量”“修订完善本科毕业生论文(设计)管理制度,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理”。

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因此,要不要毕业论文不应该成为问题,怎样保证学生撰写合格的毕业论文才是问题。

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