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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-04-03 10:04:54  【字号:      】

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今年入学的小学生,接触到第一篇语文课文,就是“天、地、人、你、我、他”,接着就是“金、木、水、火、土”。 之所以这样安排,是把汉语、汉字摆回到第一位置,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。 “认写分流、多用少写、多元识字”也是新编教材的一大亮点。 在此之前,低学段常用字的要求是1800字,新教材减少到1600字;之前要求会读、会写、会认,新教材强调多认少写,在1600个字里有800个字会写就可以。 温儒敏表示,这不只是为学生减轻负担,而是根据多次调查的情况而改进,总的目标是使学生在二年级下学期就具备独立阅读的能力。

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新教材抓住读书兴趣的培养这个“牛鼻子”,虽然整个教材课文数量减少,但是衍生阅读的数量是大大增加。

新教材还力求解决语文教学中存在的“不读书少读书”的问题。

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每单元3-4篇课文,语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。

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新教材把拼音学习推了一个月,先建立对汉字的“第一印象”。

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人民网北京8月28日电(孙竞)教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史教材,将于9月1日在全国投入使用。 义务教育语文统编教材总主编、北京大学中文系温儒敏教授今天对记者表示,这次统编本语文的面世不应该理解为对既有语文教材的颠覆。 “之前各个版本的优秀经验也吸收进来,一方面注意遵循语文学习的规律,特别是克服随意性,另一方面还要编得好用,接地气,能够满足一线教学的需要,甚至对当前语文教学中普遍存在的一些弊病起到纠偏的作用。 ”温儒敏说。

今年入学的小学生,接触到第一篇语文课文,就是“天、地、人、你、我、他”,接着就是“金、木、水、火、土”。 之所以这样安排,是把汉语、汉字摆回到第一位置,而拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。 “认写分流、多用少写、多元识字”也是新编教材的一大亮点。 在此之前,低学段常用字的要求是1800字,新教材减少到1600字;之前要求会读、会写、会认,新教材强调多认少写,在1600个字里有800个字会写就可以。 温儒敏表示,这不只是为学生减轻负担,而是根据多次调查的情况而改进,总的目标是使学生在二年级下学期就具备独立阅读的能力。

温儒敏:新编语文教材不是对既有教材的颠覆

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