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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-02-25 08:57:20  【字号:      】

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  教师教育是一切一流教育之源。 有鉴于此,我们希望教师教育必须成为“双一流”建设的目标之一。

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边缘化的学科教学论承担着教师教育学科的责任,在学科结构中既不受母学科的重视,也不被教育学科看好,何来一流教师教育学科?教育学科与教师教育之间的关系暧昧,教育学科本身离科学价值也有距离,在大学学科体系中无法获得相应的平等地位,何来一流教育学科?同时,教师教育课程和教学还没有受到足够重视。 这种“一流”缺位根源于教师教育师资队伍不被重视。 一流中小学未能联动教师教育也是不争的事实,从而难以建立一流教师教育的实践基础。

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中国教师教育离世界一流有多远

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  (作者:朱旭东,系北京师范大学教育学部部长)(责编:任志慧、邓楠)。

教师教育是以一流大学作为基础的,它本质上是大学的专业教育,而专业教育需要大学的通识或文理教育。 没有一流大学的文理综合学科教育为基础是无法建立起一流教师教育大厦的。

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