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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-06-03 14:00:53  【字号:      】

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若选择非营利性,目前政府相关资助新标准尚未明确,且土地等资产的所有权将不再属于投资者;若选择营利性,国家和地方涉及资产、税费、土地等相关政策均未明晰,导致投资者难以做出选择。

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民办教育健康发展需多方合力腾讯课堂

针对初中及以下教育阶段,应当以保障公平与公益性为主旨,加大监管力度,力避扰乱正常招生、入学秩序等情况再次发生。 针对高中及以上(包括职业教育)教育阶段,则应以鼓励市场引导与层次化教育资源为主,视当地公办民办教育规模和市场占有现状灵活确定各自定位,在充分竞争的同时允许乃至鼓励民办教育机构的盈利性属性。

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国家教育领域在“双一流”“双万”的申报、认定等方面,也应对民办高校一视同仁,真正体现出地位平等、机会平等、规则平等。 此外,构建政府与民办学校的有效沟通长效机制。 针对一些发展的瓶颈性问题,加强政府部门与民办学校的交流。

例如,在民办教育进行营利性或非营利性区分方面,鉴于目前相关配套政策尚未明确,建议加大调研力度,对部分情况复杂、确有困难的民办学校,适当延长其办学属性的选择期限。 其次是打造特色学校,为人民群众提供新的个性化选择。 创造条件,鼓励民办学校吸引中层次及以上水平并且能够提供特色教育服务的“师资力量”办学,形成“不差+有特色”新的优势和个性化领域,打破以往民办学校只有“好学校”“差学校”的情况,增加新的替代选项,即可以选择整体实力不差且具有特色教育优势的学校。 要出台措施,避免公办、民办学校双向“掐尖招生”“高薪挖人”等破坏正常教育、招生秩序的做法。

针对初中及以下教育阶段,应当以保障公平与公益性为主旨,加大监管力度,力避扰乱正常招生、入学秩序等情况再次发生。 针对高中及以上(包括职业教育)教育阶段,则应以鼓励市场引导与层次化教育资源为主,视当地公办民办教育规模和市场占有现状灵活确定各自定位,在充分竞争的同时允许乃至鼓励民办教育机构的盈利性属性。

国家教育领域在“双一流”“双万”的申报、认定等方面,也应对民办高校一视同仁,真正体现出地位平等、机会平等、规则平等。 此外,构建政府与民办学校的有效沟通长效机制。 针对一些发展的瓶颈性问题,加强政府部门与民办学校的交流。

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